Ideario institucional
Fecha: Portoviejo, 28 de octubre de 2015
1. Misión de la Unidad Educativa Cristo Rey
Somos una comunidad educativa regentada por la Compañía de Jesús; conformada por sacerdotes, religiosos/as, laicos/as, quienes evangelizamos educando integralmente con excelencia académica a hombres y mujeres con proyección holística internacional, que adopten una actitud activa de aprendizaje durante toda su vida, para servir a los demás, comprometidos con el momento histórico y la transformación de nuestro entorno, patria y el mundo, impulsando el entendimiento mutuo y el respeto intercultural.
2. Visión de la Unidad Educativa Cristo Rey
Con el amor de Cristo y bajo la mirada de la Madre Dolorosa continuar como comunidad educativa ignaciana evangelizadora que trabaja integralmente para alcanzar, hasta el 2020, estándares nacionales e internacionales de excelencia educativa y ser modelo en la formación de líderes al servicio de los demás en un mundo globalizado.
3. Valores institucionales
· Amor en un mundo egoísta e indiferente.
· Justicia frente a la injusticia y exclusión.
· Responsabilidad frente a la falta de compromiso.
· Honestidad frente a la corrupción.
· Paz en oposición a la violencia.
· Contemplación y gratuidad en oposición al pragmatismo y al utilitarismo.
· Excelencia por la calidad, con mejoramiento continuo.
· Solidaridad frente al individualismo y a la competencia.
4. Políticas institucionales
1. La UECR es una Comunidad Educativa de la Iglesia Católica, de mutua colaboración entre jesuitas y laicos (docentes, padres de familia, estudiantes y ex-alumnos) que participan de la vida ordinaria de la institución y en la misión de la Compañía de Jesús.
2. La persona es el centro del proceso educativo y, en consecuencia, en la UECR se desarrolla una pedagogía personalizada que permita su formación integral dentro de la comunidad humana, a partir del discernimiento y la formación en liderazgo cristiano.
3. Llamamos educadores ignacianos a todas las personas que de alguna manera colaboran en la formación integral de los estudiantes, sean estos miembros del personal docente, administrativo o de apoyo logístico.
4. Los educadores ignacianos están llamados al magis como criterio de excelencia y servicio en su misión de evangelización educativa.
5. La UECR reconoce a la Pastoral como el eje fundamental y transversal de la formación integral de sus miembros.
6. El acompañamiento integral ignaciano es liderado por la Dirección de Pastoral y es responsabilidad de todos los educadores ignacianos su aplicación en el nivel que les corresponda.
7. La UECR potencia el trabajo en red, optando preferencialmente por las unidades educativas que conforman la REI-E y otras obras de la Compañía de Jesús; sin exlcuir otras instituciones de la sociedad civil.
4.1. Políticas del Ámbito Pedagógico curricular
1. La Comunidad Educativa vela por la excelencia académica de todos los estudiantes, evidenciada en obtención de logros de aprendizaje, desarrollo de aptitudes y actitudes, con énfasis en el desarrollo del pensamiento crítico, la creatividad, la investigación formativa y el uso de las tecnologías que les permita acceder a estudios superiores cumpliendo estándares nacionales e internacionales.
2. Los docentes de todos los subniveles educativos y de todas las áreas del conocimiento implementan el currículo a través del Paradigma Pedagógico Ignaciano y considerando las dimensiones de la Formación Integral.
3. Como parte del proceso de acompañamiento académico y mejora continua, la recuperación, el refuerzo y las tutorías académicas se aplican de forma permanente para todos los estudiantes que no cumplan el mínimo de 7 puntos sobre 10 en cualquiera de los instrumentos de evaluación y verificación de los aprendizajes aplicados durante el año lectivo.
4. El proceso de enseñanza aprendizaje se realiza a través de las áreas del conocimiento desde el quinto año de EBG hasta tercer año de BGU con el fin de articular el currículo en apoyo a la formación de competencias.
5. La Unidad Educativa, en todos los subniveles educativos y con el fin de reforzar y mejorar sus estándares académicos, desarrolla diferentes proyectos de innovación pedagógica de acuerdo a las necesidades e intereses de los estudiantes.
6. La Dirección de Pastoral, con el propósito de fortalecer la formación integral de los miembros de la UECR, lleva adelante proyectos e introduce en la malla curricular de Formación Cristiana un tema de espiritualidad ignaciana por curso.
7. En la Unidad Educativa, los coordinadores de las áreas del conocimiento y del nivel respectivo acompañan a cada uno de los docentes como práctica cotidiana, según un calendario establecido, utilizando unos formatos de visita áulica e informes que permitan su retroalimentación y así la mejora contínua.
8. La Institución, según sus posibilidades, selecciona las asignaturas optativas para estudiantes de tercero de Bachillerato y sus familias deberán acogerse a esta oferta. La ubicación de los estudiantes en estas asignaturas responde a procesos de orientación vocacional y profesional internos.
9. Políticas del BI
4.2. Políticas del Ámbito Organización, estructura y recursos
1. La UECR implementa el Sistema de Calidad en la Gestión Escolar de FLACSI como ayuda en su direccionamiento estratégico.
2. La UECR diseña e implementa un programa de formación y capacitación para educadores ignacianos que responda a sus necesidades institucionales. Así mismo, diseña e implementa un programa de aplicación de tecnologías en apoyo al mejoramiento de la calidad educativa.
3. La UECR, siguiendo el espíritu de la REI-E de la que forma parte, mantiene un desarrollo y crecimiento institucional de manera planificada, sostenible y basado en evidencias.
4. Los procesos de selección, contratación, acompañamiento y desvinculación de los educadores ignacianos de la UECR se enmarcan en la filosofía institucional de la Compañía de Jesús y el marco legal ecuatoriano vigente.
5. El sistema de becas, ayudas económicas e incentivos al estudiantado y educadores se aplica permanentemente como resultado de la investigación sociofamiliar y de acuerdo al presupuesto anual de la UECR, cumpliendo las disposiciones legales.
6. La UECR cuenta con procesos permanentes de evaluación del desempeño profesional de sus educadores.
7. El presupuesto de la UECR, así como el de cada una de sus áreas funcionales es elaborado participativamente hasta el mes de enero de cada año cumpliendo con los parámetros establecidos por el Ministerio de Educación y tiene relación con los POA de las direcciones establecidas en el orgánico funcional.
8. La UECR proporciona una remuneración razonable a sus educadores ignacianos, según las obligaciones y responsabilidades a ellos asignadas, con el fín de retribuir su trabajo y estimular su rendimiento, en concordancia con los planes institucionales.
9. El desarrollo, protección, promoción y mejoramiento del medio ambiente de trabajo de los educadores ignacianos es una prioridad de la UECR; a fin de que quienes en ella laboran tengan un aumento significativo en su bienestar físico, mental, social y profesional.
10. Todos los educadores ignacianos de la UECR tienen la obligación profesional de guardar celosamente la confidencialidad de la información a ellos confiada por motivos de su trabajo, comunicándola a sus jefes inmediatos de acuerdo a los procedimientos establecidos para el efecto. Para efectos legales esta información se considerará como propiedad de la UECR.
11. Los educadores ignacianos de la UECR deben utilizar los procedimientos electrónicos establecidos para solicitar todo tipo de insumos y/o de infraestructura para desarrollar sus tareas. Este es un requisito sin el cual no se procederá a asignación alguna de parte de los encargados.
12. La UECR, antes de iniciar el período escolar de clases realiza inducción al personal nuevo que se incorpora a las labores de educador ignaciano y periódicamente, según las necesidades institucionales, realiza procesos de re-inducción al personal antiguo luego de la jornada laboral.
13. La UECR mantiene un sistema de comunicación centralizado y ágil que considera los diferentes miembros de la Comunidad Educativa quienes generan informaciones, así como también los diferentes públicos que deben conocerla y los medios más efectivos para trnsmitirla guardando la imagen institucional.
4.3. Políticas del Ámbito Clima escolar
1. Todos quienes conforman la comunidad de la UECR propician un clima afectivo, tanto en lo escolar como en lo laboral, que garantice el cumplimiento de la misión y visión institucionales, propios de un centro de enseñanza de la Compañía de Jesús.
2. Todos quienes conforman la comunidad de la UECR valoran la solución de conflictos a través del diálogo, la mediación y el respeto a la persona, cumpliendo siempre con el debido proceso y siguiendo el modo de proceder institucional.
3. La UECR diseña, implementa y evalúa un sistema comunicación en apoyo al desarrollo de los procesos y actividades internas de todos quienes conforman su comunidad educativa.
4.4. Políticas del Ámbito Familia y comunidad
1. La UECR potencia el trabajo pastoral sistemático con los estudiantes, sus familias, los educadores ignacianos y ex alumnos, considerados potencial apoyo para el desarrollo institucional.
2. La UECR colabora en el trabajo de acción social de instituciones de la Compañía de Jesús, de la Iglesia y otras; y en su calidad de obra madre, en aplicación de las disposiciones de restructuración de la Provincia Ecuatoriana de la Compañía de Jesús, es responsable y prioriza la atención a este respecto de la Fundación Social Cristo Rey (FUSCREY).
3. Como muestra de solidaridad con el entorno inmediato, la UECR propicia una relación de colaboración con los sectores aledaños a su campus según las prioridades institucionales y disponibilidad de los miembros de su Comunidad Educativa.
